Historia Económica de México I

Blog del curso de Historia Económica de México II

2009-08-06T13:11:00.001-05:00

Aquí está el blog del curso de Historia Económica de México II.

Libros para Historia Económica de México II

2009-07-10T05:55:00.004-05:00

Es recomendable que las personas que se inscriban en la materia Historia Económica de México II en el semestre 2010-I lean cualquiera de los siguientes libros.

La idea es que en vez de un examen escribirán un ensayo sobre el libro que hayan leído.

BABB, Sarah
2003 Proyecto México: Los economistas del nacionalismo al neoliberalismo. México: Fondo de Cultura Económica.

IBARRA, David
2005 Ensayos sobre economía mexicana. México: Fondo de Cultura Económica.

MORENO, Juan Carlos y Jaime ROS.
2009 Development and Growth in the Mexican Economy: A Historical Perspective. Oxford: Oxford University Press.

SCHETTINO, Mario
2007 Cien años de confusión. México en el siglo XX. México: Taurus.

TELLO, Carlos
2007 Estado y desarrollo económico, 1920-2006. México: Facultad de Economía de la UNAM.

Recuerden que tienen descuento del 40% en las librerías del FCE presentando su credencial de la UNAM, y que el libro de Tello se vende a precio especial en la librería de la Facultad y con descuento en las librerías de la UNAM.

Calificaciones finales

2009-07-10T05:53:00.004-05:00

Las calificaciones finales pueden consultarse aquí.

La forma de obtener las calificaciones finales fue Cf = 0.7 Co + 0.3 Ex + 0.1 Pr+ 0.1 Pa, donde Cf es la calificación final, C son los comentarios, Ex son los exámenes, Pr son las presentaciones y Pa es la participación en el curso. Las calificaciones se redondearon de 5 décimas para arriba.

La Ponderación A es 0.7 Co + 0.3 Ex (comentarios más exámenes). La Ponderación B es 0.7 Co + 0.3 Ex + 0.1 Pr+ 0.1 Pa (comentarios más exámenes más presentaciones más participación en el curso). La Calificación final es la asentada en actas (la ponderación B redondeada).

Ponderación A

(comentarios más exámenes).

Calificación final

(ponderación B redondeada).

Estadísticos de Ponderación A y Calificación final.

Pueden consultar las calificaciones finales en la página www.dgae-siae.unam.mx.
Por favor comenten en esta entrada si desean inscribirse el próximo semestre en la materia de Historia Económica II con el Dr. Antonio Ibarra.

Lectura 30

2009-06-01T10:58:00.001-05:00

Neoinstitucionalismo e historia económica mexicana.
A manera de conclusión: Historia económica y el enfoque neoinstitucional.

La última lectura del curso es un ensayo introductorio de Jeffrey Bortz y Stephen Haber.

BORTZ, Jeffrey L. y Stephen HABER
2002 “Introduction” en The Mexican Economy, 1870-1930. Essays on the Economic History of Institutions, Revolution, and Growth, 1-20. Palo Alto: Stanford University Press.

Las copias están en las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Lectura 29

2009-06-01T10:52:00.005-05:00

Finanzas privadas
El sistema financiero prebancario: obstáculos a los mercados financieros y redes regionales de crédito.

La lectura para el martes 2 de junio es un artículo de Mario Cerutti.

CERUTTI, Mario
1998 “El préstamo prebancario en el Noreste de México: la actividad de los grandes comerciantes de Monterrey (1855-1890)”, en Leonor Ludlow y Carlos Marichal (coords.), La Banca en México, 1820-1920, 52-70. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

Las copias están en las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Seminario 8 [Lectura 28]

2009-05-24T21:46:00.010-05:00

Finanzas privadas
La tardía formación del sistema financiero bancario mexicano en el contexto latinoamericano.

¿Cuál fue la relación entre modernización financiera y crecimiento económico en México a finales del siglo XIX y principios del siglo XX?

Las opciones de lectura para el jueves 28 de mayo son textos de Mónica Irene Gómez, Carlos Marichal, Noel Maurer y Stephen Haber.

GÓMEZ, Mónica Irene
2005 "El sistema bancario de emisión mexicano y la crisis de 1907-1908" (documento de trabajo de la Asociación Argentina de Economía Política), en http://www.aaep.org.ar/anales/works/works2005/gomez.pdf (consultado el 24 de mayo de 2009).

HABER, Stephen y Noel MAURER
2002 "Institutional Change and Economic Growth: Banks, Financial Markets and Mexican Industrialization, 1878-1913", en Jeffrey L. Bortz y Stephen Haber (eds.) The Mexican Economy, 1870-1930. Essays on the Economic History of Institutions, Revolution, and Growth, 23-49. Stanford: Stanford University Press.

MARICHAL, Carlos
1998 “El nacimiento de la banca mexicana en el contexto latinoamericano: problemas de periodización”, en Leonor Ludlow y Carlos Marichal (coords.), La Banca en México, 1820-1920, 112-141. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México - Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

MAURER, Noel
1999 "Banks and Entrepreneurs in Porfirian Mexico: Inside Exploitation or Sound Business Strategy?", en Journal of Latin American Studies 31, 331-361.

Las copias del artículo de Marichal están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado. La lectura de Gómez puede bajarse aquí, y también puede descargarse aquí. La lectura de Maurer se puede bajar aquí.

Lectura 27

2009-05-24T21:32:00.006-05:00

Finanzas privadas
El crédito en la Colonia: formas y actores.

La lectura para el martes 26 de mayo son textos introductorios de Pilar Martínez López-Cano y Guillermina del Valle:

MARTÍNEZ López-Cano, María del Pilar
1998 “Introducción”, en Pilar Martínez y Guillermina del Valle (coords.), El Crédito en Nueva España, 7-12. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

MARTÍNEZ López-Cano, María del Pilar y Guillermina DEL VALLE
1998 “Los estudios sobre el crédito colonial: problemas, avances y perspectivas”, en El Crédito en Nueva España, 13-32. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

Las copias están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Seminario 7 [Lectura 26]

2009-05-09T17:46:00.008-05:00

Finanzas Públicas
Modernización tributaria y deuda pública.

¿Estado fiscalmente débil y endeudado, economía de lento crecimiento?

Las opciones de lectura para el seminario del jueves 21 de mayo son artículos de Francisco Comín, Daniel Díaz, Luis Jáuregui, Leonor Ludlow y Carlos Marichal.

COMÍN, Francisco y Daniel DÍAZ
2008 Un análisis comparativo del equilibrio presupuestario en Argentina, España, México 1810-1940, Boletín de Historia Económica 6, no. 7 (diciembre), 19-29.

JÁUREGUI, Luis
2006 “Los orígenes de un malestar crónico. Los ingresos y los gastos públicos de México, 1821-1855” en Luis Jáuregui y Luis Aboites (coords.), Penuria sin fin, historia de los impuestos en México, siglos XVIII-XX, 79-114. México: Instituto Mora.

LUDLOW, Leonor y Carlos MARICHAL
2004 “La deuda pública en México en el siglo XIX: el difícil tránsito hacia la modernidad”, en Enrique Cárdenas (comp.), Historia Económica de México, vol. II, 184-200. México: Fondo de Cultura Económica.

El artículo de Comín y Díaz puede consultarse aquí o en la página del Boletín de Historia Económica editado por la Asociación Uruguaya de Historia Económica (AUDHE). Las copias están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Lectura 25

2009-05-09T17:42:00.003-05:00

Finanzas Públicas
Atraso fiscal y obstáculos a la integración del mercado interno: las alcabalas porfirianas.

La lectura para el martes 19 de mayo es un artículo de Israel Arroyo.

ARROYO, Israel
1998 “El ocaso de las alcabalas: el Porfiriato”, Investigación Económica 58, no. 226, 131-164.

Las copias están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Lectura 24

2009-05-09T17:24:00.005-05:00

Finanzas Públicas
Organización fiscal y desarrollo de las finanzas públicas, siglo XIX

La lectura para el jueves 14 de mayo es un ensayo clásico de Marcello Carmagnani.

CARMAGNANI, Marcello
1998 “Finanzas y Estado en México, 1820-1880”, en Luis Jáuregui y José Antonio Serrano (coords.) Las Finanzas Públicas en los siglos XVIII y XIX, 137-177. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

Esta entrevista puede ser de su interés para entender las motivaciones del autor.

Las copias están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado. El libro tiene la clasificación HJ801 F55.

Aviso 8

2009-05-09T16:50:00.003-05:00

Sobre las modificaciones al calendario escolar periodo 2009-II

El Consejo Técnico de la Facultad de Economía aprobó el 8 de mayo las modificaciones al calendario escolar. Pueden consultarlas aquí.

El semestre terminará el 5 de junio. El examen final será el jueves 11 de junio. El viernes 12 será el último día para subir comentarios de la última parte del curso.

Sobre el calendario de lecturas

Aquí colgaremos el calendario de lecturas con las fechas modificadas.

Aviso 7

2009-05-06T15:16:00.014-05:00

Sobre la reanudación de clases

Las autoridades federales y la UNAM han avisado que las clases se reanudarán el 7 de mayo. Pueden consultar el comunicado en http://www.unam.mx/pag/reanudacion.pdf.
Les pedimos que por favor preparen la lectura de Haber para el Seminario 6 [Lectura 23], que está disponible aquí.

Sobre las medidas de prevención para evitar la transmisión de la influenza

Aquí hay un tríptico emitido por la UNAM para el regreso a las actividades. El Manual para el regreso a clases en la Facultad de Economía se encuentra disponible aquí. Aquí hay una buena gráfica de El Universal sobre medidas de prevención.

Las medidas de prevención que menciona el Manual (y que se deberán seguir en la clase hasta nuevo aviso) son las siguientes:

No saludes de mano o de beso a otras personas.
Cúbrete la boca al toser o estornudar, ya s ea sobre el ángulo interno de tu codo, o sobre un pañuelo desechable que debes tirar dentro de un contenedor de basura que tenga bolsa de plástico
Evita escupir.
Lávate las manos con jabón tan frecuentemente como te resulte posible. Si utilizas transporte público, lávate las manos al llegar a tu escuela y a tu casa. Te invitamos a traer un jabón pequeño para tu uso.
Evita tocarte la cara (nariz, ojos y boca) para impedir la transmisión de gérmenes.
Evita actividades grupales distintas a tus clases. Regresa a tu casa en cuanto terminen tus actividades escolares del día.
Evita compartir útiles y equipo escolar, así como artículos personales tales como el teléfono celular, plumas, lápices, unidades USB, audífonos, entre otros.
Evita estar en contacto con gente enferma de influenza A (H1N1). Si presentas síntomas de la enfermedad no asistas a clases, informa a alguno de tus profesores (en este caso, historiaeconomicademexicoi@gmail.com) o autoridades del plantel (cuya información de contacto está aquí) y consulta al médico.
En caso de que algún compañero alumno, profesor o trabajador presente signos o síntomas de enfermedad respiratoria, recomiéndale que asista al médico. Es importante que avises a las autoridades de tu facultad para monitorear y dar seguimiento a posibles casos de influenza A (H1N1).

Para reflexionar, está este vínculo a "Doce días que cambiaron a México" un artículo escrito por el Rector de la UNAM, José Narro Robles, publicado hoy en Milenio. Y esta página es un esfuerzo de profesores y científicos de la UNAM para hacer un monitoreo independiente que requiere de voluntarios para obtener resultados estadísticamente aceptables.

Sobre el orden de las clases

El jueves 7 de mayo tendremos el Seminario 6 [Lectura 23].
El martes 12 de mayo revisaremos la Lectura 22 (Gómez-Galvarriato: 1998).
El jueves 14 de mayo empezaremos el siguiente tema (Finanzas públicas), con la Lectura 24 (Carmagnani: 1998).

Dejen sus comentarios en la entrada del blog correspondiente a cada lectura. Los vínculos están arriba.

Aviso 6

2009-04-28T17:07:00.003-05:00

Sobre la suspensión de labores por la epidemia de influenza

La Facultad de Economía suspenderá actividades hasta el 6 de mayo:

"Atendiendo a las medidas precautorias tomadas por las autoridades de salud del país frente al brote de influenza porcina, así como al programa preventivo de nuestra Universidad, se informa a la comunidad de la Facultad de Economía la suspensión de actividades hasta el 6 de mayo del presente. Ello implica a las actividades docentes, extracurriculares y exámenes programados, mismos que serán diferidos a una próxima fecha (extraordinarios, profesionales y de grado)."

Recibiremos sus comentarios de esta semana en el blog. Los revisaré y les enviaré algunas ideas principales sobre las lecturas. Si no pueden realizar las lecturas porque no sacaron las copias, las podrán entregar sin penalización la semana que se reanuden las clases.

La influenza es una enfermedad muy seria. Por favor cuídense. No duden en avisar si requieren algo o si se enferman (tocamos madera) al correo electrónico historiaeconomicademexicoi@gmail.com. Tendremos las consideraciones necesarias.

Estén atentos a los anuncios de la UNAM en www.unam.mx y en http://influenza.unam.mx para saber sobre el día en el que se reanudarán las clases.

Seminario 6 [Lectura 23]

2009-04-21T13:49:00.013-05:00

Industria y atraso
Financiamiento de la industrialización y estructuras oligopólicas en perspectiva comparada.

¿La temprana industrialización produjo mercados concentrados?

Las opciones de lectura para el seminario del jueves 7 de mayo (por la contingencia sanitaria) son los artículos de Stephen Haber, Luis Jáuregui, Walther L. Bernecker, Mónica Blanco y María Eugenia Romero Sotelo.

HABER, Stephen
1991 “Industrial Concentration and the Capital Markets: A Comparative Study of Brazil, Mexico, and the United States, 1830-1930”. The Journal of Economic History 51, núm. 3 (septiembre), 559-580.

1998 “Mercados financieros y desarrollo industrial en Brasil y en México, 1840-1930”, en Aurora Gómez-Galvarriato (coord.), La industria textil en México, 183-223. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

JÁUREGUI, Luis

1997 "La manufactura en el periodo colonial", en María Eugenia Romero Sotelo (coord.), La industria mexicana y su historia. Siglos XVIII-XIX y XX, 17-85. México: Facultad de Economía/Dirección General de Asuntos del Personal Académico, UNAM

BERNECKER, Walther L.

1997 "La industria mexicana en el siglo XIX. Las condiciones-marco de la industrialización en el siglo XIX", en María Eugenia Romero Sotelo (coord.), La industria mexicana y su historia. Siglos XVIII-XIX y XX, 87-171. México: Facultad de Economía/Dirección General de Asuntos del Personal Académico, UNAM

BLANCO, Mónica y María Eugenia ROMERO SOTELO

1997 "Cambio tecnológico e industrialización: la manufactura mexicana durante el Porfiriato (1877-1911)", en María Eugenia Romero Sotelo (coord.), La industria mexicana y su historia. Siglos XVIII-XIX y XX, 173-252. México: Facultad de Economía/Dirección General de Asuntos del Personal Académico, UNAM.

El libro coordinado por María Eugenia Romero Sotelo, La industria mexicana y su historia, se encuentra en la biblioteca. Su clasificación es HD2356.M4 I54.

La lectura de Haber (1991) la pueden descargar aquí.

Lectura 22

2009-04-21T13:48:00.015-05:00

Industria y atraso
Atraso y modernidad en la industria mexicana del siglo XIX.

La lectura para el martes 12 de mayo (por la contingencia sanitaria) es de Aurora Gómez-Galvarriato, recientemente nombrada directora del Archivo General de la Nación.

GÓMEZ-GALVARRIATO, Aurora
1998 “Fragilidad institucional y subdesarrollo: la industria textil mexicana en el siglo XIX”, en Aurora Gómez-Galvarriato (coord.), La industria textil en México, 142-182, México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

El libro coordinado por Aurora Gómez, La industria textil en México, se encuentra en la biblioteca. Su clasificación es HD9864.M62 I52. Las copias están en las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Lectura 21

2009-04-19T22:25:00.006-05:00

Industria y atraso
Industrialización y mercado interno: fracasos tempranos y estructuras estables de atraso.

La lectura para el jueves 23 de abril es un artículo de Stephen H. Haber, profesor-investigador de Stanford University.

HABER, Stephen H.

1990 "La economía mexicana, 1830-1940: obstáculos a la industrialización", Revista de Historia Económica 8, núm. 1, 81-93 y núm. 2, 335-361.

1992 "Assessing the Obstacles to Industrialisation: The Mexican Economy, 1830-1940", Journal of Latin American Studies 24, núm. 1, 1-32.

Las copias están en el fólder 9 de la biblioteca de licenciatura y en el fólder 22 de la biblioteca de posgrado. La Revista de Historia Económica también se puede consultar en la biblioteca de Posgrado. El artículo en inglés puede descargarse aquí.

Lectura 20

2009-04-19T22:19:00.005-05:00

La agricultura

Agricultura porfiriana, mercado interno y producción alimentaria.

La lectura para el martes 21 de abril es un ensayo de John H. Coatsworth.

COATSWORTH, John H.

1990 Los orígenes del atraso. Nueve ensayos de historia económica de México en los siglos XVIII y XIX, 162-177. México: Alianza.

Las copias están en el fólder 9 de la biblioteca de licenciatura y en el fólder 22 de la biblioteca de posgrado. El libro también está en la biblioteca de licenciatura.

Seminario 5 [Lectura 19]

2009-04-07T14:51:00.004-05:00

La agricultura

La hacienda y la economía rural de mercado: un nuevo enfoque.

Agricultura: ¿factor de atraso o ejemplo de eficiencia constreñida?

Las opciones de lectura para el seminario del jueves 16 de abril son los artículos de Margarita Menegus y Alejandro Tortolero, Simon Miller y Eugene L. Wiemers:

MENEGUS, Margarita y Alejandro TORTOLERO
1999 “Introducción“, en Agricultura mexicana: crecimiento e innovaciones, 7-32. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

MILLER, Simon
1999 “«Junkers» mexicanos y haciendas capitalistas, 1810-1910: la hacienda mexicana entre la independencia y la revolución” en Margarita Menegus y Alejandro Tortolero (coords.), Agricultura mexicana: crecimiento e innovaciones, 127-173. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

WIEMERS, Eugene L.
1985 "Agriculture and Credit in Nineteenth-Century Mexico: Orizaba and Cordoba, 1822-71", The Hispanic American Historical Review 65, No. 3 (agosto), 519-546

Las fotocopias están en el fólder 22 de la biblioteca de licenciatura y en el fólder 9 de la biblioteca de posgrado. El artículo de Eugene L. Wiemers está aquí.

Lectura 18

2009-04-07T14:15:00.006-05:00

La agricultura

Agricultura colonial e integración del mercado interno.

Las opciones de lectura para el martes 14 de abril son dos documentos de trabajo de Luis Arrioja y Amílcar Challú.

ARRIOJA, Luis
2009 "El acceso y la fragmentación de tierras de común repartimiento en Villa Alta (Oaxaca), 1742-1856" (trabajo presentado en la séptima sesión del Seminario Interinstitucional de Historia Económica, México, 23 de marzo de 2009).

CHALLÚ, Amílcar
2008 "Fragmentation or Integration? Regional Grain Trade in Late Colonial Mexico" (ponencia presentada en el IX Congreso Internacional de la Asociación Española de Historia Económica, Murcia, 9 de octubre de 2008).

Aquí está el trabajo de Arrioja y aquí el de Challú. Los archivos PDF también les llegarán por correo electrónico.

Aviso 5

2009-04-03T10:44:00.003-06:00

Horarios de exámenes

Aquí se puede consultar la lista de horarios en los que se enviará el examen parcial.

Acuse de recibido

Aquí se puede consultar el acuse de recibido de los exámenes parciales resueltos.

Aviso 4

2009-04-02T15:47:00.007-06:00

Las entradas de este blog no se podrán consultar mañana viernes, 3 de abril de 2009.

Sobre el modo de citar

Aquí hay vínculos para consultar la manera de citar textos:

Instituto Mora Normas de edición de "América Latina en la Historia Económica"

Facultad de Economía, UNAM Instrucciones para colaboradores de "Investigación Económica"

UWA Library Guides

Harvard Business School Citation Guide 2008-2009 Academic Year

H-Net - General Citation Consideration

The Chicago Manual of Style

Seminario 4 [Lectura 17]

2009-03-29T20:19:00.011-06:00

Transportes y tecnología

Mercado interno, ferrocarriles y crecimiento económico.

Ferrocarriles: ¿dependencia externa o integración del mercado interno?

Las opciones de lectura para el seminario del jueves 2 de abril son artículos de Mario Cerutti, Sandra Kuntz, y Paolo Riguzzi:

CERUTTI, Mario

1995 “Ferrocarriles y actividad productiva en el norte de México, 1880-1910. Inversiones extranjeras y división del trabajo al sur del río Bravo”, en Carlos Marichal (coord.), Las inversiones extranjeras en América Latina, 1850-1930. Nuevos debates y problemas en historia económica comparada, 178-192. México: Fondo de Cultura Económica.

KUNTZ, Sandra

1999b ”Los ferrocarriles y la formación del espacio económico en México, 1880-1910”, en S. KUNTZ y P. CONNOLLY (coords.), Ferrocarriles y obras públicas, 105-137. México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

RIGUZZI, Paolo

2004 “Los caminos del atraso: tecnología, instituciones e inversión en los ferrocarriles mexicanos, 1850-1900”, en Enrique Cárdenas (comp.), Historia Económica de México, vol. II, 494-550. México: Fondo de Cultura Económica.
1995 “Inversión extranjera e interés nacional en los ferrocarriles mexicanos, 1880-1914”, en Carlos Marichal (coord.), Las inversiones extranjeras en América Latina, 1850-1930. Nuevos debates y problemas en historia económica comparada, 159-177. México: Fondo de Cultura Económica.

Las fotocopias están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Este tema será incluido en el examen parcial del viernes 3.

Lectura 16

2009-03-29T19:56:00.005-06:00

Transportes y tecnología

Ferrocarriles y crecimiento económico.

La lectura para el martes 31 es un ensayo de John Coatsworth.

COATSWORTH, John

1990 Los orígenes del atraso. Nueve ensayos de historia económica de México en los siglos XVIII y XIX, 178-208. México: Alianza.

Las fotocopias están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Lectura 15

2009-03-22T14:42:00.006-06:00

Transportes y tecnología

Los ferrocarriles en la nueva historia económica.

La lectura para el jueves 26 de marzo es de Sandra Kuntz, profesora e investigadora en El Colegio de México.

KUNTZ, Sandra.

1999 “Los ferrocarriles en la Historia Económica” en Sandra Kuntz y Priscilla Connolly (coords.), Ferrocarriles y obras públicas. 9-38, México: Serie Lecturas de Historia Económica Mexicana, Instituto Mora – El Colegio de Michoacán - El Colegio de México – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM.

Las fotocopias están en los fólders de las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Actualización: Tal vez les interese ver este libro disponible en la Biblioteca Cervantes Virtual:

CASTRO, Casimiro.

2005 Álbum del ferrocarril mexicano : colección de vistas pintadas del natural = Album of the Mexican Railway : a collection of views taken from nature. Ed. Facsímil, Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (consultado el 26 de marzo de 2009), http://www.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=13905&portal=157

Lectura 14

2009-03-22T14:36:00.005-06:00

Minería y sector externo.

La economía mexicana en la primera globalización.

La lectura para el martes 24 de marzo es un ensayo de John Coatsworth.

COATSWORTH, John

1990 Los orígenes del atraso. Nueve ensayos de historia económica de México en los siglos XVIII y XIX, 142-161. México: Alianza.

Las fotocopias están en los folders correspondientes de las bibliotecas de licenciatura y posgrado.

Aviso 3

2009-03-07T23:15:00.004-06:00

Sobre el examen parcial

El examen parcial se aplicará el viernes 3 de abril, de 10 a 15 h. La evaluación comprenderá desde el inicio del curso (Instituciones y crecimiento económico) hasta el tema terminado el jueves 2 de abril (Transportes y tecnología).

Sobre las presentaciones en los seminarios

En los seminarios, cada equipo dará una exposición de entre 10 y 15 minutos sobre la lectura que escogieron. Es importante respetar este tiempo para dar oportunidad al debate en grupo. Los integrantes tendrán que responder al problema que se les plantea en cada seminario con los argumentos de cada autor. Además, deben defender o debatir las ideas de las lecturas, intentando compararlas con los textos que ya han leído.

Es recomendable sintetizar los argumentos de las lecturas. No tienen que repasar todos los puntos de los autores. Las exposiciones NO son para eso. En 15 minutos tienen que "vender" los argumentos de los distintos autores. Evidentemente esto no se logra repitiendo lo que dice el autor. Tienen que apropiarse de los argumentos y deben enfatizar algunos elementos en menoscabo de otros.

Es preferible que sus diapositivas no contengan mucho texto. No duden en usar gráficas o cuadros para respaldar su exposición. No lean las diapositivas o las tarjetas que preparen. Asuman que están ante compañeros que también prepararon las lecturas y que tienen conocimientos previos de los temas que abordan.

Algunos links que pueden ser de utilidad son:

Cómo lograr presentaciones eficientes en sólo 10 láminas

Presentaciones eficientes

Intercontacto.com - Presentaciones eficientes

Seminario 3 [Lectura 13]

2009-03-07T23:07:00.009-06:00

Minería y sector externo

El sector externo y el crecimiento económico de largo plazo.

¿Qué efectos tuvo la integración de México a la economía mundial entre el siglo XVIII y XIX?

Para el seminario del jueves 18 de marzo pueden leer cualquiera de estas lecturas.

BERNECKER, Walther L.
2004 "Entre el dominio europeo y el estadounidense. Comercio externo mexicano en el siglo XIX", en Enrique Cárdenas (comp.), Historia Económica de México, vol. II, 615-650. México: Fondo de Cultura Económica.

PONZIO, Carlos
2006 "Export Boom and Rising Prices in Late Colonial Mexico: A Dutch Disease?" (mimeo). Consultado el 10 de febrero de 2009, http://www.economia.uanl.mx/publicaciones/Articulos-maestros/invest_cponzio.html.
2005 "Globalisation and Economic Growth in the Third World: Some Evidence from Eighteenth-Century Mexico". Journal of Latin American Studies 37, 437-467.

SALVUCCI, Richard J.
2004 "Origen y progreso del comercio entre los Estados Unidos y México, 1825-1884. Hoc opus, hic labor est", en Enrique Cárdenas (comp.), Historia Económica de México, vol. II, 651-697. México: Fondo de Cultura Económica.

1991 "The Origins and Progress of U.S.-Mexican Trade, 1825-1884: 'Hoc opus, hic labor est'", Hispanic American Historical Review 71, no. 4, 697-735

Pueden bajar los archivos de Ponzio aquí. Las lecturas de Bernecker y Salvucci no están en las fotocopias: la referencia en la biblioteca es HC134 H57.

Actualización: La lectura de Salvucci está en inglés aquí.

La gráfica de Angus Maddison está aquí.

Lectura 12

2009-03-07T23:03:00.008-06:00

Minería y sector externo

Exportación de plata y moneda global

La lectura para el martes 16 de marzo es un artículo de Carlos Marichal, profesor-investigador del Centro de Estudios Históricos, El Colegio de México.

MARICHAL, Carlos
2006 “The Spanish-American Silver Peso: Export Commodity and Global Money of the Ancien Regime, 1550-1800”, en Carlos Marichal, Steven Topik y Zephyr Frank (eds.) From Silver to Cocaine. Latin American Commodity chains and the Building of the World Economy, 1500-2000, 25-52. Durham: Duke University Press.

Les envié desde hace tiempo los archivos en versión PDF, todos los recibieron excepto las personas con cuenta de Yahoo!. Si no lo tienen, aquí pueden descargar la primera y la segunda parte.

Lectura 11

2009-03-07T20:07:00.007-06:00

Minería y sector externo

Una industria extractiva tradicional: la minería y el crecimiento económico.

La lectura para el jueves 12 de marzo es un artículo de John Coatsworth incluido en Los orígenes del atraso.

COATSWORTH, John

1990 Los orígenes del atraso. Nueve ensayos de historia económica de México en los siglos XVIII y XIX, 57-79. México: Alianza.

Las copias están en el fólder 9 de la biblioteca de licenciatura y en el fólder 22 de la biblioteca de posgrado.

Lectura 10

2009-03-07T19:42:00.010-06:00

La independencia y las restricciones macroeconómicas al crecimiento.

Nuevas interpretaciones sobre la macroeconomía mexicana del siglo XIX

La lectura para el martes 10 de marzo es un documento de trabajo de Carlos Ponzio, profesor de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

PONZIO, Carlos

2005 “Looking at the Dark Side of Things: Political Instability and Economic Growth in Post-Independence Mexico” (mimeo). Consultado el 10 de febrero de 2009, http://www.economia.uanl.mx/publicaciones/Articulos-maestros/invest_cponzio.html.

Pueden bajar el documento aquí.

Seminario 2 [Lectura 9]

2009-03-01T23:32:00.009-06:00

La independencia y las restricciones macroeconómicas al crecimiento.

Las restricciones macroeconómicas a la recuperación y el crecimiento en el siglo XIX.

¿Depresión, estancamiento o débil crecimiento de la economía mexicana en el siglo XIX?

Para el seminario del jueves 5 de marzo pueden leer cualquiera de las siguientes lecturas.

COATSWORTH, John

1990 Los orígenes del atraso. Nueve ensayos de historia económica de México en los siglos XVIII y XIX, 110-141. México: Alianza.

CÁRDENAS, Enrique

2004 “Una interpretación macroeconómica del México del siglo XIX”, en Enrique Cárdenas (comp.), Historia Económica de México, vol. II, 91-120. México: Fondo de Cultura Económica.

SÁNCHEZ SANTIRÓ, Ernest

2008 “El desempeño de la economía mexicana tras la independencia, 1821-1870: nuevas evidencias e interpretaciones” (mimeo).

Cárdenas y Coatsworth están en las fotocopias. Sánchez Santiró está aquí.

Actualización: Aquí hay más información sobre Enrique Cárdenas y Ernest Sánchez Santiró.

Lectura 8

2009-03-01T23:21:00.006-06:00

La independencia y las restricciones macroeconómicas al crecimiento.

Los costos económicos de la independencia política y el declive mexicano.

La lectura para el martes 3 de marzo es un artículo de Linda y Richard Salvucci incluido en un volumen sobre las consecuencias económicas de las independencias hispanoamericanas.

SALVUCCI, Richard y Linda SALVUCCI

1993 “Consecuencias económicas de la independencia de México”, en Leandro Prados de la Escosura y Samuel Amaral (coords.), La independencia americana. Consecuencias económicas, 31-53. Madrid: Alianza.

Contrafactual 1

2009-02-25T19:32:00.008-06:00

De pasados que nunca ocurrieron..

"Se conoce como historia contrafactual el ejercicio de imaginar escenarios alternativos que respondan a la pregunta: "¿Qué hubiera pasado si...?" Así empieza Humberto Beck su artículo "Sobre la historia contrafactual" en el número de Letras Libres de octubre 2008 (p. 14), "Pasados imaginarios". Con motivo de la discusión en la clase del martes 24, los invitamos a reflexionar y a completar el siguiente enunciado...

Si la plata se hubiera quedado en Nueva España/México...

No es necesario recordar que su participación será tomada en cuenta para beneficio de su calificación.

Lectura 7

2009-02-20T13:50:00.008-06:00

Un cambio institucional: las reformas borbónicas

Reformismo borbónico y costos de transacción del cambio económico

La lectura para el jueves 26 de febrero es un artículo de Luis Jáuregui, investigador del Instituto Mora, publicado en la revista Investigación Económica.

JÁUREGUI, Luis

1997 “Una aproximación a los costos y beneficios del cambio institucional en el México borbónico, 1765-1795”, Investigación Económica 58, no. 222 (octubre-diciembre), 145-160.

Actualización: Aquí está la presentación de ese día.

Lectura 6

2009-02-20T13:39:00.016-06:00

Un cambio institucional: las reformas borbónicas

La organización del mercado interno y el modelo de crecimiento colonial

La lectura para el martes 24 de febrero es un artículo publicado en Investigación Económica por Mónica Blanco y María Eugenia Romero Sotelo, profesoras de la Facultad de Economía.

BLANCO, Mónica y Ma. Eugenia ROMERO SOTELO

2000 “Los límites institucionales del crecimiento económico. Avances y retrocesos de la política borbónica en el siglo XVIII novohispano”, Investigación Económica 60, núm. 231, 139-179.

Aprovecho para recomendarles dos obras de la Dra. Romero Sotelo que pueden ayudarles a tener una visión de largo plazo sobre la economía mexicana. Los libros están disponibles para consulta en la biblioteca y se pueden comprar en la librería de la Facultad.

BLANCO, Mónica y María Eugenia ROMERO SOTELO

2004 Tres siglos de economía novohispana, 1521-1821. México: Facultad de Economía y Dirección General de Asuntos del Personal Académico de la UNAM/Editorial Jus.

JÁUREGUI, Luis y María Eugenia ROMERO SOTELO

2003 Las contingencias de una larga recuperación: la economía mexicana, 1821-1867. México: Facultad de Economía y Dirección General de Asuntos del Personal Académico de la UNAM.

Aviso 2

2009-02-14T01:47:00.011-06:00

Sobre la entrega de los comentarios

A partir de la lectura 4 las personas que entreguen su comentario después de la clase serán penalizados en su calificación.

Sobre los seminarios

Los seminarios intentan hacerlos reflexionar y discutir sobre los temas del curso a partir de una pregunta. Sus comentarios deberán fijar su posición y argumentar una respuesta personal al problema planteado. La idea es alentarlos a generar visiones de conjunto sobre los temas estudiados en el curso, así como realiar comparaciones con otras regiones o periodos. Los comentarios para los seminarios son buenas prácticas para los exámenes parcial y final.

En los seminarios las personas que no expongan deberán leer y comentar cualquiera de los textos propuestos. Los equipos que expongan deberán preparar exposiciones de entre 10 y 15 minutos usando una presentación de Power Point sobre el artículo que escogieron. En las sesiones de seminario intentaremos que el grupo debata la cuestión planteada. De este modo, las presentaciones no deben repetir lo que está en las lecturas. Los expositores deben hacer un esfuerzo por sintetizar el argumento del autor en cuestión. Es bienvenido que usen esquemas, diagramas o gráficas en su presentación. No es recomendable enajenar a su audiencia con textos largos y menos aún limitarse a leerlos. Eso no es una presentación aceptable.

Aquí hay un vínculo a un documento sobre cómo hacer presentaciones eficientes en Power Point. Les recomiendo que le den un vistazo. También podrían tomar algunas ideas de este sitio.

Sobre los comentarios

Evaluar este curso con su producción escrita tiene el propósito de mejorar su capacidad de lectura crítica y de escritura creativa. Cada quién tiene un método distinto para escribir, pero tal vez les sirvan estos consejos para hacer sus comentarios.

1. Analicen el tema y el argumento

- Identifiquen el tema (la materia amplia sobre la que trata el autor).
- Especifiquen el alcance (el aspecto específico del tema estudiado por el autor).
- Identifiquen la conclusión (la idea o el argumento principal que defiende el autor).
- Localicen la evidencia usada para sostener la conclusión.
- Busquen los supuestos (la evidencia no mencionada que debe ser cierta para que el argumento se sostenga).
- Identifiquen los términos que son ambiguos o que requieren de una mejor definición.

2. Seleccionen los puntos que abordarán en su comentario

- Piensen en los argumentos a favor y en contra del tema abordado en el artículo, y decidan qué posición van a adoptar o el grado en el que estarán de acuerdo con la posición del autor.
- Identifiquen la evidencia faltante o las conclusiones débiles, y piensen en soluciones para estos problemas.

3. Organicen sus pensamientos.

- Planteen un esquema sobre lo que quieren decir en la introducción, en los párrafos intermedios (un punto por párrafo, una idea por oración) y en su párrafo final. La redacción compleja no añade mucho y puede entorpecer el entendimiento cabal de sus ideas.
- Trabajen sus argumentos.
- Piensen como fluirá su comentario cuando esté terminado.

4. Escriban su ensayo.

- Escriban de principio a fin pensando en la solidez de su argumentación.
- Hagan transiciones entre ideas; les permitirá escribir de manera más libre.

5. Revisen.

- Lean su comentario por completo.
- Corrijan los errores y obtengan una idea de los puntos débiles de su argumentación.

Vínculos útiles

- Writing Tips, History 370 at Cal Poly Pomona
- Gail Triner (Rutgers University): Selected Writing Guidelines

Seminario 1 [Lectura 5]

2009-02-12T00:41:00.014-06:00

Instituciones y crecimiento económico

El desarrollo económico e institucional en perspectiva comparada.

¿Cómo influyeron las instituciones en el desarrollo económico mexicano y latinoamericano en el siglo XIX?

Para el jueves 19 de febrero las personas que no expongan deberán leer y comentar cualquiera de estos tres textos.

COATSWORTH, John
1999 “Trayectorias económicas e institucionales en América Latina durante el siglo XIX”, Anuario del IEHS 14, 149-175.

IRIGOIN, María Alejandra.
2008 “Aspectos macroeconómicos de las independencias hispanoamericanas. Los efectos de la fragmentación fiscal del imperio español en América, 1800-1860” (trabajo enviado a América Latina en la Historia Económica, en dictamen).

COATSWORTH, John y Gabriel TORTELLA.
2007 “Instituciones y desempeño económico a largo plazo en México y España (1800-2000)”, en Rafael Dobado, Aurora Gómez-Galvarriato y Graciela Márquez (comps.), México y España ¿historias económicas paralelas?, 47-74. México: Fondo de Cultura Económica.

Coatsworth (1999) está en las fotocopias. Irigoin (2008) está aquí. Y Coatsworth y Tortella (2007) está en la biblioteca: la clasificación es HC133 M4957.

Actualización 1: Ya les envié Irigoin (2008) por correo electrónico.

Actualización 2: Aquí están las presentaciones: Coatsworth (1999), Irigoin (2008), Coatsworth y Tortella (2007). Hice una presentación especial sobre Coatsworth y Tortella (2007) resumiendo con palabras de los autores lo esencial de la lectura. Si les interesa, bájenla aquí.

Lectura 4

2009-02-12T00:31:00.007-06:00

Instituciones y crecimiento económico

Crecimiento y atraso económico: la vía hispanoamericana y los costos económicos de la nueva nación

La lectura (para el martes 17 de febrero) será un ensayo de John H. Coatsworth, profesor y director de la School of International and Public Affairs de Columbia University, especialista en historia económica mexicana y latinoamericana.

John H. COATSWORTH
2004 "Los obstáculos al desarrollo económico en el siglo XIX", en Enrique Cárdenas (comp.), Historia Económica de México, vol. II, 91-120. México: Fondo de Cultura Económica.

Estaremos leyendo bastante a Coatsworth. Tal vez les interese esto.

A partir de la lectura 4 las personas que entreguen su comentario después de la clase serán penalizados en su calificación.

Las copias están en el folder 9 de la copiadora de la biblioteca de licenciatura y en el folder 22 de la copiadora de la biblioteca de posgrado.

Lectura 3

2009-02-07T15:36:00.007-06:00

Instituciones y crecimiento económico

Historia económica, instituciones y crecimiento económico

La tercera lectura del curso (para el jueves 12 de febrero) comprende varios artículos cortos de Antonio Ibarra y Luis Jáuregui publicados en un número especial de Economía Informa (la revista de la Facultad) en 1997. Por su extensión breve los juntamos para esta clase.

IBARRA, Antonio
1997a “Presentación. Cambio institucional, economía e historia. Una perspectiva promisoria”, Economía Informa 257 (mayo), 1-2.
1997b “Teoría económica e historia: un acercamiento a la integración propuesta por North”, Economía Informa 257 (mayo), 10-12.
1997c “Bibliografía mínima de Douglass North”, Economía Informa 257 (mayo), 57-58.

JÁUREGUI, Luis
1997a “Reforma y cambio institucional en el México borbónico”, Economía Informa 257 (mayo), 37-41.

Las copias están en el folder 9 de la copiadora de la biblioteca de licenciatura.

Lectura 2

2009-02-05T18:49:00.009-06:00

Instituciones y crecimiento económico

Impacto del enfoque neoinstitucional en la historiografía económica mexicana

La segunda lectura del curso (a revisarse el martes 10 de febrero) es la revisión historiográfica de Antonio Ibarra en el número temático de Historia Mexicana (revista del Centro de Estudios Históricos de El Colegio de México).

IBARRA, Antonio
2003 "A modo de presentación: la historia económica mexicana de los noventa, una apreciación general". Historia Mexicana 52, núm. 3 (enero-marzo), pp. 613-647.

EL artículo está disponible aquí y en el sitio en internet de la revista. Si no pueden acceder a través de esta liga, vayan aquí, den clic en Acceso y luego desplácense por la lista hasta dar con el número correspondiente, en donde darán clic [Historia Mexicana 207 (vol. LII núm. 3, enero-marzo 2003]. Se los mandaré también por correo electrónico.

Aviso 1

2009-02-04T23:07:00.006-06:00

Sobre el envío de los comentarios por correo electrónico

Deberán enviar sus comentarios sobre las lecturas al correo electrónico historiaeconomicademexicoi@gmail.com. Es importante que anoten en el Tema/Subject de su correo SU APELLIDO - AUTOR DE LA LECTURA (AÑO). Guarden su archivo en formato Word 97-2003 (el uso de Word 2007 aún no es estándar) con la misma estructura: SU APELLIDO - AUTOR DE LA LECTURA (AÑO).

Sobre postear los comentarios en el blog

Además de enviar sus comentarios por correo electrónico, deberán agregar ("postear") su comentario en el blog de la materia. Esto es muy sencillo:

1. En esta página, al final de Lectura X (donde X es el número de la lectura en cuestión), den clic un vínculo que dice X comentarios (donde X es el número de comentarios registrados hasta ese momento).

2. El explorador les mostrará los comentarios que haya habido hasta entonces. Pueden leerlos para ver por dónde va la discusión del grupo y retomar ideas para debatirlas.

3.Abajo del último comentario, hay un cuadro en el cual podrán pegar el texto que hayan guardado en su archivo de Word. Después de pegarlo, dan clic en Publicar comentario.

4. Blogger les pedirá que escriban su nombre: háganlo, no permanezcan en el anonimato. Den clic luego en Publicar Comentario.

5. Para evitar que el blog se llene de anuncios comerciales, aparecerá el cuadro "Verificación de palabras", escriban las letras que salen y escriban Finalizar.

La página guardará y mostrará su comentario. El proceso es igual a dejar un mensaje en el perfil de alguien en Hi5 o Facebook. Les recomiendo que primero hagan su texto en Word y luego l pasen al blog, ya que su servicio de internet puede fallar.

Sobre los comentarios

La idea de pegar sus comentarios es que lean y discutan lo que sus compañeros escriben. El blog facilitará que funcionemos como una comunidad de generación e intercambio de ideas. En su comentario es posible debatir lo que otro compañero haya dicho. Sin embargo, su comentario NO puede ser solamente una crítica de lo dicho por alguien más: en su texto debe verse que han leído el artículo o la lectura que les fue asignada.

Sus comentarios no necesitan repetir o resumir las lecturas. Es posible y deseable que usen palabras o frases de uno o varios autores en sus ensayos: para ello, es necesario que respeten las normas convencionales de citado. Si hay problemas con la manera de citar textos, podríamos usar alguna clase para aclararlas. Del mismo modo, es bienvenido que ustedes señalen si están de acuerdo (o no) con lo que alguien más ha posteado en el blog.

Los prevenimos: es muy fácil identificar si sus comentarios se limitan a repetir lo que dicen fuentes como Wikipedia o Monografias.com, o si plagian o dejan plagiar su propio trabajo. Por la naturaleza del curso, es evidente que quienes incurran en esta situación tendrán una sanción en su calificación.

Queremos motivarlos a que discutan los temas usando el instrumental analítico y teórico que han adquirido en la carrera. No duden en utilizar lo que han aprendido en otros cursos: su formación mejorará mientras más se habitúen a pensar y a usar conceptos de economía en el análisis de distintos problemas.

Sobre las fotocopias y las versiones digitales

Las copias están en el folder 9 de la copiadora de la biblioteca de licenciatura. El fólder 22 de la copiadora de la biblioteca de posgrado contiene un respaldo de los materiales del curso.
En el fólder 9 de la biblioteca de licenciatura estarán los materiales a verse en la materia en el mes en curso. En el fólder 22 de la biblioteca de posgrado estarán todos los materiales del curso. Todavía faltan algunos, pero estén seguros que leeremos los materiales ya disponibles en las semanas por venir. Hemos optado por no imprimir los archivos en PDF; debido a que se los
enviaré por correo electrónico y los colgaré en el blog. Por el tamaño de los archivos, deben mantener libre su correo electrónico para que no sufran del clásico mailbox unavailable.

Sobre las fechas de entrega

Debido a que todavía la siguiente semana hay cambios de grupo, será posible entregar sus comentarios máximo el mismo día después de la clase sin penalización en la calificación. A partir del 17 de febrero, los comentarios deberán estar en el correo electrónico y en el blog antes de la clase para ser evaluados sobre diez. Las personas que más tarden en comentar las lecturas no podrán ser evaluados con las mismas notas: hacerlo sería injusto para quien hace las lecturas a tiempo.

¡Gracias!

No duden en comunicar cualquier inquietud que tengan.

Lectura 1

2009-02-03T19:32:00.021-06:00

Instituciones y crecimiento económico

El enfoque: cambio institucional y desempeño económico en el largo plazo

La primera lectura del curso (para la clase del jueves 5 de febrero) es el discurso de recepción del premio Nobel de Economía de Douglass North en 1993.

Les dejo una versión electrónica en inglés, disponible en la página web de los premios Nobel. El PDF está aquí.

NORTH, Douglass C.
1993 “Economic Performance Through Time”, en Douglass C. North – Prize Lecture. 1993. Consultado el 3 de febrero de 2009, <http://nobelprize.org/nobel_prizes/economics/laureates/1993/north-lecture.html>.

En cuanto pueda subiré la versión pdf del texto en español.

NORTH, Douglass C.
1994 “El desempeño económico a través del tiempo”, El Trimestre Económico 56, no. 4 (octubre-diciembre), 566-583.

Les dejo este vínculo por si desean saber más sobre el autor.

Actualización: Les envié la lectura en español vía correo electrónico.

Programa y calendarios

2009-02-03T19:31:00.014-06:00

Facultad de Economía de la UNAM

Licenciatura en Economía

Historia Económica de México

Programa de curso

Profesor: Dr. Antonio Ibarra

Ayudante: Manuel A. Bautista González

Grupo: 403

Horario: martes y jueves de 7:30 a 9:00

Salones: 212 (martes)-111 (jueves)

Propósito

El objetivo de este curso es mostrar, mediante debates recientes, algunos aspectos esenciales del pasado económico de México. Antes que un seguimiento cronológico, se buscará mostrar en grandes campos temáticos el avance reciente de la investigación en historia económica y los problemas que se desprenden del revisionismo historiográfico reciente.

Se pretende destacar la continuidad de estructuras del atraso y rigidez institucional que han caracterizado el desenvolvimiento económico nacional. Asimismo se procura modelar algunos aspectos cruciales de tal desempeño como el crecimiento económico de largo plazo, el sector externo y su impacto en los niveles de vida interior, las finanzas públicas y privadas en la modernización financiera, los transportes y el sistema de costos de transacción internos, desde los obstáculos fiscales hasta la cultura empresarial.

Se busca, por tanto, propiciar la reflexión y dar una imagen actualizada de los grandes obstáculos al despliegue de la economía mexicana

En el primer semestre se examinará el periodo comprendido entre fines del periodo colonial y el llamado Porfiriato; y en el segundo, el siglo XX

Organización

El curso se dividirá entre exposiciones magistrales y discusión detenida de los textos en seminarios temáticos. Se pretende combinar la explicación con la reflexión, para procurar cifrar los problemas más relevantes de la investigación actual en la historia económica de México. Se atenderá, esencialmente, a la capacidad de lectura crítica y sistematización reflexiva de los temas del curso.

Para cada sesión se solicitara un breve comentario o reseña temática y, en los seminarios, se fundamentará la participación con un texto que refleje una lectura personal de la bibliografía. El examen final será, por tanto, sólo un complemento de la evaluación lograda a lo largo del curso.

Temas fundamentales

1. Atraso y crecimiento económico de largo plazo.
2. Los obstáculos al crecimiento económico: transporte, tecnología y adaptación institucional.
3. Crecimiento económico y mercado interno.
4. El sector externo y los impulsos al crecimiento de la economía mexicana.
5. Industria y atraso: el modelo mexicano de industrialización.
6. El sistema financiero: integración tardía y desregulación.
7. La conformación de un sistema fiscal en México.
8. La empresa y la gestión empresarial en la historia de la economía mexicana.

Calendarios

Calendario del semestre 2009-II

Calendario de sesiones

Los únicos días en los que no habrá clase corresponden al periodo de asueto académico (7 y 9 de abril).